L'articolo presenta i risultati di una ricerca orientata all'esplorazione e alla descrizione delle motivazioni e delle aspettative che concorrono all'assunzione di un ruolo propositivo ed attivo, da parte di un campione di studenti, nell'acquisizione di conoscenze, abilità ed atteggiamenti coerenti all'esercizio, qualitativamente elevato, della professione infermieristica.