La didattica tutoriale sulla base delle esperienze e delle sperimentazioni nazionali ed intern.li, è quella che oggi sembra più rispondente alle esigenze di una formazione centrata sullo studente, orientata ai bisogni di una società in continuo cambiamento,capace di formare professionisti in grado di assicurare e mantenere livelli adeguati di competenze. I modelli di apprendimento degli adulti,specie quelli definiti “attivi”, supportano la didattica tutoriale e dotano i tutors di metodi e strumenti per svolgere nel modo più efficace ed efficiente la loro funzione. L’istituzione del Corso di tutorato clinico per Infermiere presso l’Università “G.D’Annunzio” di Chieti ha consentito ai tutors clinici di acquisire e/o rafforzare le competenze di tipo psicopedagogico, clinico, etico ed organizzativo.